Desenvolvimento e aprendizagem: compreender para intervir
Qualquer pai procura que os seus filhos se realizem plenamente. Para esta realização se dar, é fundamental compreender que além do crescimento é importante acompanhar o desenvolvimento da criança. Por crescimento entende-se o aumento de peso, altura, etc. Já o Desenvolvimento representa o processo através do qual um recém nascido completamente dependente adquire competências (sentar, pegar em objetos, gatinhar, falar, andar, ler, escrever...) que lhe permitem atingir a plenitude das capacidades que se esperam de um adulto.

Este processo complexo pode ter inúmeras dificuldades. O "atraso mental", o autismo, o Síndrome de Asperger, a dislexia, as dificuldades de aprendizagem, a perturbação de hiperatividade e défice de atenção, são algumas das patologias que entraram no léxico corrente, mas que muitas vezes não são totalmente entendidas.
Os avanços que ocorreram nos últimos anos, nomeadamente as novas nomenclaturas levam a que mesmo professores e técnicos envolvidos nos cuidados destas crianças tenham dúvidas e questões de como ajudar as crianças e as famílias.
Vamos discutir o desenvolvimento normal, quais os sinais de alarme e procurar como podemos intervir.

Tiago Proença dos Santos
Pediatra da Unidade de Neurologia Pediátrica do Hospital de Santa Maria; Pediatra da consulta de neurodesenvolvimento da UDIJ; assistente de Bioquímica e Pediatria na Faculdade de Medicina de Lisboa; frequentou várias pós-graduações nas áreas de Neurociências; trabalha desde há vários anos com crianças com Perturbações do Neurodesenvolvimento.